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曾经突击去代过不止一节课。

其中一节课来得太突然，他没有太多时间备课，只能随机应变，给3班的同学们放了一集时长20分钟的英语微电影。

这部电影讨论了社交媒体对人的心理带来的负面影响。

而第四单元课本的主题，也是社交媒体，和课本内容还算契合。

本来，高松然打算前半节课放一部微电影，后半节课让同学们自由讨论。

可是，电影一放，他却很失望地发现，自从电影开场，3班有不少同学干脆连头也没抬一下，一直在下面做自己的作业。

包括班里英语成绩相当好的几个学生。

找3班的课代表问了话，课代表告诉高松然：“看电影不能直接提高成绩，还不如多做两道题，巩固学到的语法知识点呢。”

说实话，学生的这种想法，是和三中一直贯彻的素质教育理念大相径庭的。

然而，即使坚持奉行素质教育，三中也依然被应试的压力裹挟着。

分数到底还是最重要的衡量标准。

值得庆幸的是，3班的教学进度快。

讲完一遍，高松然对课本内容、知识结构、重难点都有了更为深入的了解，可以更好地规划时间，以便将内容浓缩起来，用更有效的方式讲给10班听。

《骑趣保险》这部剧，一共只拍了一季10集，两个半月就放完了。

10班同学们都看得意犹未尽。

在语文课上，徐老师用顾凯兴写的衍生剧本，让同学们自己表演。

到底还是没有专业制作的效果好。

不少同学都私下找到高松然。

想让他找点类似的剧集。

高松然也很无奈呀！

大洋彼岸的马修，似乎在他拍的第一部剧集扑街后，有些心灰意冷。

高松然问他近况，马修只说，导演依然是他的梦想，但有新意的剧本就那么几部，他又买不起太好的剧本。

所以，《骑趣保险》在米国扑街后，马修暂时找了个剧组打杂的工作，并没有再拍剧了。

就算马修还拍，就算他还愿意把剧集免费当礼物送出，多了一个班的教学任务，高松然空闲时间变少，很难保证像以前一样，有时间加字幕了。

可是，如果随便在网上找一部剧给同学们看，班里的闲人这么多，保不齐就有谁提早看过。

全班一起看一部谁都没看过、甚至没听说过的剧，是一种奇妙的体验。

如果失去了体验感，依照10班的尿性，高松然所期望的培养同学们兴趣的目的，也会大打折扣。

小众的原创故事，好难找啊！

一个人影浮现上高松然的脑海——语文课代表温云茵。

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