——你有什么资格难受吗?你借人东西、还上赶着的吗?你对不起他们,也对不起自己啊!……但我还是难受。对不起我控制不了我的难受。就像我控制不了我喜欢他。“夏悦!”讲台上的杨老师在一个问题问了半天都没人举手、点起两个都说不知道之后终于动用了“终极武器”——点了夏悦。夏悦有个“点名终结者”的称号,因为她不管知不知道该怎么答、总能说出几句看上去还有点道理的话,而这种情况下老师也就放过这帮提心吊胆的学生、自己讲了。可今日情况特殊,夏悦虽然留着根神经听课,但也就是对在讲什么有点点印象而已,让她回答问题就是难为人了。更别提,她现在情绪波动极大——根本没有回答的心情。夏悦阴沉着脸站起了身,一贯的好学生皮披到一半儿、理由找到一半儿——突然就崩了。我是真的很难受啊。“对不起老师,心情不好,想不出答案。”她竟然含笑、却硬邦邦地说了这么一句。杨老师被夏悦这句话直接震到了:“什么?”——这是夏悦?夏悦还能说这种话?“心情不好”能被夏悦拿来当理由的?夏悦深吸一口气,重复:“老师,我情绪不太好,现在回答不了问题。”老师也没多究原因,微诧异地说:“那你坐下吧?需不需要去医务室?”“不用了,谢谢老师。”夏悦回到,坐下、趴下。她想起刚刚大家惊异的眼神——好痛快。我终于也任性了一回。分离都不用到下课,夏悦刚坐下、她前排的程非衡和向姚就双双回头看她,担心她出了什么事。这可是夏悦啊,怎么会有一天夏悦在课上这么直直地回老师话的?夏悦小同学其实坐下后痛快不了多长时间,很快又开始后悔。只能先冲回头来的二位和同桌尚荦示意没事,再回过头来思考刚刚老师问的问题——听她还是听见了的。如此一来,好像因为许野而起的难过都消退了不少。她还是好孩子的那部分占了上风,任性短短几秒、大概耗费了不知道多少力气。作为一个学生,不论如何上课是要好好听讲的、有了问题要认真思考……毕竟这是写进我国教育法的内容。至于喜欢谁这种事,不应该伤害到学习的啊。这是你今后多年的资本、是你立足的本领。夏悦,夏悦也不免俗,经常刷起来就没完——那个年龄的孩子有太多地方都相似了,随便编几句、就能得到不少共鸣。夏悦印象最深的是那句“课间操转体运动时总会去看的那个他”——对,夏悦一直觉得自己转体运动时转的更厉害的不是身体而是眼睛……三班站位不知道为什么天天变,她还得每天都费心研究一下许野的位置。然后不可避免地,经常对上隔在中间的五班、余晓的身影。夏悦升起了浓浓的自我厌弃。于是便更深地告诉自己、你绝不能让余晓和许野知道这件事,即使有一天许野看出、也绝不能让他告诉余晓——这件事就要烂下去。就像她早早想好的那三个条件,像她终于肯吐露给商郁那天说的一样。我会变好的,会调整好的。你们要好好在一起啊,而晓晓、我们也依旧是好朋友啊。=夏悦自己不是个对感情有信心、肯去主动找感情的人,看别人的事的时候却总很积极——喜欢都喜欢了,为什么不在一起呢?互相喜欢那么难,自然是一点都不放过才好。尤其是对许野和余晓。她有时候都在想,我已经这么死心了竟然还是会不自觉被吸引注意力、那你们正式谈恋爱能不能让我放弃最后一点心思?可就这样,初一时就明明白白的二人、硬是到初二结束都没“官宣”在一起——夏悦这还消息更灵通些,这二人连“地下”都没有,是真真正正的没在一起。夏悦都替他俩着急。那时自她第一次听说余晓喜欢许野的事情,已经两年多了。身边所谓谈上恋爱的人,分了的都有、他们却停在之前的某个阶段就不动了,实在是惹人好奇。
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