第34章

魂器通天

第三十四章校园传艺启新篇，云端授技连千里

玉兰花的香气还萦绕在社区广场，林溪团队的“古艺进校园”

计划已悄然启动。

首站定在市第三小学，当载着竹篾、彩纸、面团的面包车停在学校门口时，早已等候在校门口的孩子们立刻围了上来，叽叽喳喳的提问声像春日的雀鸣。

“老师，竹编真的能编出小兔子吗？”

扎着双马尾的小女孩仰着脑袋，手里紧紧攥着自己画的竹编兔子草图。

林溪蹲下身，接过草图笑着说：“不仅能编小兔子，还能编小篮子、小灯笼，一会儿张爷爷会教大家编最基础的杯垫，你可以试着把兔子图案加进去。”

教学楼前的空地上，六个展台很快搭建完毕。

张爷爷的竹编展台前，整齐摆放着劈好的青竹篾，粗细均匀的篾条在阳光下泛着温润的光泽；李奶奶的剪纸展台上，各色彩纸折成整齐的方块，剪刀在她手中仿佛有了生命，轻轻一剪就是一片灵动的花瓣；王师傅的面塑展台前，五颜六色的面团被揉成小圆球，引得孩子们频频伸手想要触碰。

上课铃刚响，三年级（2）班的孩子们就排着队走进展台区域。

班主任刘老师笑着说：“孩子们提前一周就开始期待了，不少人还特意查了传统手艺的资料，今天都准备当小徒弟呢！”

竹编展台前，张爷爷先拿起一根青竹，演示如何劈篾：“选竹要选三年生的青竹，太嫩的易断，太老的太硬。

劈篾时要顺着竹纤维，力道要匀，这样篾条才光滑。”

他手中的刀轻轻一挑，青竹就被分成两半，再层层拆分，很快就劈出十几根细如发丝的篾条。

孩子们看得目瞪口呆，纷纷伸出手想要尝试，张爷爷耐心地给每个孩子递上提前劈好的细篾，手把手教他们编织“米字底”

。

“手要稳，纬篾压经篾的时候要拉紧，不然杯垫会松垮。”

张爷爷握着一个小男孩的手，慢慢调整他的力度。

小男孩叫周子轩，平时上课总爱走神，此刻却格外专注，额角渗出细汗也顾不上擦，直到编出一个歪歪扭扭的杯垫，才举着向张爷爷炫耀：“爷爷，你看！

我编好啦！”

张爷爷笑着点头：“不错不错，第一次编就能这样，以后肯定是竹编高手！”

剪纸展台前，李奶奶教孩子们剪“小福字”

。

她先把红纸对折三次，然后用铅笔在纸上画出半幅福字的轮廓，“剪的时候要沿着线条慢慢剪，别剪到自己的手。”

萌萌在一旁帮忙，她发现有个小女孩总是剪坏，便蹲下来教她：“你看，剪拐弯的地方要慢一点，把剪刀转个方向，这样线条才流畅。”

在萌萌的指导下，小女孩终于剪出一个完整的福字，开心地贴在自己的笔记本上。

面塑展台前最是热闹，王师傅教孩子们捏“小熊猫”

。

他先把黑色面团揉成圆形当熊猫的脑袋，再用白色面团捏出熊猫的耳朵和脸颊，最后用黑色小面团做眼睛。

小浩则在一旁教年纪小的孩子捏“小花朵”

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