第321章 学霸们的无声战场（第2页）

“Geass在这种绝对公平（理论上）的学术场合无法使用，规则的束缚比想象中更严密。”

他低声自语，嘴角却勾起一丝自信的弧度，“但是，撇开非常规能力，仅仅在纯粹智力的领域内…我也不会输给任何人。

这场考试，我就拿下了！”

他已经在脑海中模拟了数种可能出现的考题类型，并针对每位“对手”

可能取得的分数，规划了数套不同的应考策略，以确保无论情况如何变化，他都能稳定地位于顶尖之列。

与此同时，在A班的区域，眼镜片闪烁着诡异白光的迪米乌哥斯，正坐在书桌前，在他的专用笔记本上奋笔疾书。

那并非简单的课堂笔记，而是一份充满了图表、箭头与复杂关联线的“战略分析报告”

。

标题赫然写着：《关于安兹大人借期末考试契机，对纳萨力克地下大坟墓干部综合能力进行阶段性检验，并同步评估异世界智慧生物（暂定）智力水平与文化差异之宏大计划的初步分析与应对策略V2.1》。

“原来如此…原来如此！”

迪米乌哥斯推了推眼镜，脸上露出了悟与狂热交织的笑容，“一切都说得通了！

安兹大人深谋远虑，其智慧如星空般深邃莫测！”

他沉浸在自己的推理世界中：

“安兹大人平日上课看似沉默寡言，实则是在冷静地观察！

观察其他世界个体的学习模式、知识结构以及应对压力的方式！

此次期末考试，正是安兹大人计划中的高潮部分！”

“这是一石三鸟的绝妙计策！”

他激动地几乎要站起来，但强行克制住了，“第一，检验我等纳萨力克干部在完全陌生的知识体系下的学习、适应与应变能力，这是对忠诚与能力的双重试炼！

第二，通过成绩排名，直观地评估其他世界所谓‘英雄’、‘魔王’、‘天才’们的真实智力水平，为纳萨力克未来的跨世界战略（如果安兹大人有此意愿）提供至关重要的数据支持！

第三，通过制造竞争压力，观察不同世界个体与团体在压力下的互动、合作与冲突模式，剖析其潜在的社会结构与意识形态！”

他越写越兴奋，笔尖几乎要划破纸面。

“安兹大人！

您的谋划真是完美！

属下必定竭尽全力，在这场‘测试’中取得最优异的成绩，绝不辜负您的期待！

并会详细记录所有观察结果，为您后续的分析提供最详实的报告！”

他完全忽略了安兹此刻可能正对着《次元数学》课本怀疑骨生的现实，将一场普通的期末考试，硬生生解读成了一场由无上至尊主导的、波澜壮阔的宏大战略布局。

而他自己，则是这布局中最为忠诚和敏锐的执行者与观察员。

A班的另一侧，画风截然不同。

金发碧眼的幼女军官，谭雅·冯·提古雷查夫，正以一种冷酷到极致的理性审视着考试科目表。

她的面前铺开着的不是热情的计划书，也不是狂热的分析报告，而更像是一张张军事作战效率分析图。

“《异世界通用语》，记忆类科目，投入产出比稳定，预计耗时35小时可达到95分以上水准。”

“《基础魔力理论》，理解与应用并重，与本世界魔法体系有30%重合度，预计耗时40小时可达到90分。”

“《魔道具原理》，实践要求高，与魔力控制关联度大，是我的弱项，预计需要50小时才能达到85分，性价比偏低，建议分配较少时间，确保及格即可。”

“《次元数学》，逻辑学科，我的强项，预计25小时即可达到98分以上。

优先复习。”

“《战斗素养概论》，废话连篇，但涉及实战分析，与我经验契合，预计15小时即可满分。

最低优先级。”

……

她飞快地计算着，如同一个精密的计算器，迅速制定出了一套完美贴合自身优势劣势、最大化分数获取效率的复习方案。

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