第136章 北电秋韵仙剑前奏（第3页）

讲到布莱希特的“间离效果”

，再讲到格洛托夫斯基的“质朴戏剧”

，理论艰深，名词晦涩。

不少同学听得眉头紧锁，笔记记得飞起。

刘艺菲却发现自己听得有些轻松。

那些复杂的表演体系落在她耳朵里，仿佛自带翻译。

斯坦尼的“情绪记忆”

？她立刻联想到在圣卢西亚海边，汪言教她如何调动情绪去感受角色。

布莱希特的“间离”

？她想起在《加勒比》片场，演员如何用夸张的表演让观众既沉浸又清醒。

那些抽象的理论，在她脑海里自动对应成在洛杉矶的言传身教，片场监视器后的精准点拨，甚至汪言深夜陪她对剧本时的那些见解。

“茜茜，这段‘行动三要素’的辩证关系，你怎么理解？”

王劲松教授点了她的名。

刘艺菲站起身，思索片刻后清晰回答：“教授，我觉得就像拍一场追逐戏。

‘做什么’是目标——抓住小偷；‘为什么做’是动机——他是偷我钱包的贼；‘怎么做’就是具体的行动设计——不同的‘怎么做’会体现出角色不同的性格和心理状态。”

她顿了顿，补充道：“就像《猫鼠游戏》里，弗兰克伪造支票时的细节处理，就透露出他当时是经验老道还是初出茅庐。”

教室里安静了一瞬。

这个例子举得既贴切又新颖。

王劲松眼中闪过一丝赞许：“很好！

理论联系实际，理解得很透彻！”

下课后，刘艺菲看着周围同学或羡慕或佩服的眼神，心里却有些困惑。

她悄悄拉住马竞：“小马，刚才教授讲的那个‘身体性’理论，你觉得难吗？我怎么感觉好像挺简单的？”

马竞像看外星人一样看着她：“简单？我昨晚啃了俩小时才勉强捋顺！

你居然觉得简单？”

她伸手摸了摸刘艺菲的额头，“没发烧啊？”

刘艺菲更困惑了。

她犹豫再三，在下课后敲开了王劲松教授办公室的门。

“教授……我有个问题。”

刘艺菲坐在办公桌对面，小手无意识地绞着衣角，“最近上课，我感觉那些理论好像没那么难懂了。

但我看同学们好像都挺吃力的……是我没理解到位吗？”

王劲松放下钢笔，看着眼前这个天赋极高却保持谦逊的学生：“刘艺菲，你这个暑假，除了拍戏，还做了什么？特别是在表演实践方面？”

刘艺菲愣了一下，想起汪言带她看的《神秘河》试镜。

那场景对她来说是巨大的冲击和启发。

她犹豫了一下，说道：“暑假在洛杉矶的时候，我旁观了一部电影的演员试镜，叫《神秘河》。

看到了西恩·潘、蒂姆·罗宾斯这些演员试镜。”

王劲松的瞳孔微微一缩。

这些都是好莱坞顶尖的演员！

他们的试镜现场是何等珍贵的学习机会！

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