第189章 公益的深化（第3页）

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校长是位五十多岁、皮肤黝黑、手指粗糙的老教师，他搓着手，有些局促又充满期盼地介绍着情况，反复说着“谢谢”

、“太麻烦你们了”

。

李雨桐没有急着去看图纸，而是先在学校里慢慢地走，仔细地看。

她摸了摸粗糙的墙壁，看了看教室昏暗的光线，在泥泞的操场边站了很久。

她和老师们聊天，听他们讲冬天教室里有多冷，下雨天操场没法用；她更和孩子们聊天，问他们喜欢什么颜色，平时喜欢画什么，梦想是什么。

“我喜欢红色！

太阳的颜色！”

一个扎着羊角辫的小女孩大声说。

“我想画一只大飞机，能飞出大山！”

“我……我想有个地方，下雨天也能跳绳。”

一个瘦小的男孩小声说。

这些稚嫩的声音，带着山野的质朴和蓬勃的生命力，重重地敲在李雨桐心上。

同来的年轻设计师们起初还带着些“完成任务”

的心态，此刻也都沉默下来，眼神变得专注而深沉。

当晚，在简陋的乡间招待所里，李雨桐召集团队开碰头会。

没有城市的霓虹，只有一盏白炽灯和窗外无边的黑暗与虫鸣。

“我们不是来做一个‘高大上’的设计，”

李雨桐的声音在寂静中格外清晰，“我们是来解决问题的。

用我们所能调动的资源，尽可能低成本、高效率地，为这些孩子创造一个安全、明亮、能承载他们一点点梦想的空间。”

她摊开白天画的速写和记的笔记：“墙体加固和内保温是首要的，用本地能采购到的材料。

窗户全部更换，确保采光和密封性。

操场铺设简易的透水砖，划出活动区域。

最重要的是，”

她指着草图上一处，“东边那间闲置的杂物房，改造它。

开大窗，做一面可以涂鸦的彩墙，配备最基础的画架、画具和图书角。

这里，将是他们的‘艺术萌芽教室’。”

团队成员的眼睛亮了起来，思路被彻底打开。

大家热烈地讨论起来，如何利用当地竹木资源做装饰，如何设计低成本又有趣的户外游戏设施，如何确保施工能在暑假的两个月内完成……那些在城市项目中或许显得“不够档次”

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