第209章 思语入学（第3页）

“因为……我不爱说话，体育课跑得慢，就喜欢画画。”

思语的眼泪在眼眶里打转，“他们说我怪怪的。”

李雨桐轻轻擦去女儿的眼泪，把她抱到膝上，声音温柔而坚定：“语语，喜欢安静，喜欢画画，一点也不怪。

这是你的特点，是你很棒的地方。

还记得你的画得过奖吗？很多人喜欢你画的画呢。”

“可是……他们不跟我玩。”

这才是思语最难过的地方。

“交朋友需要时间，也需要方法。”

李雨桐想了想，没有说“妈妈去告诉老师”

或者“别理他们”

，而是引导道，“或许，你可以试着让他们看到，你喜欢画画，是一件多么有趣、多么厉害的事情？比如，下次美术课，或者班级需要画板报的时候，你可以主动帮忙，把你的想法画出来给大家看？”

思语抬起头，泪眼朦胧地看着妈妈：“可以吗？”

“当然可以。

用你的画笔去‘说话’，也许比用嘴巴说更有力量。”

李雨桐亲了亲她的额头，“不过，如果你真的感到不舒服，或者有人故意欺负你，一定要告诉爸爸妈妈和老师，我们会保护你。

但现在，妈妈相信，我们的语语可以自己先试试看，好吗？”

思语似懂非懂，但妈妈信任的眼神给了她一些勇气，她点了点头。

张景琛晚上得知后，心疼之余，也赞同李雨桐的引导方式。

“我们不能帮她解决所有问题，授人以鱼不如授人以渔。

让她学着面对和处理同龄人之间的关系，也是成长的一部分。”

他私下对李雨桐说，“不过，我们得留心着，不能让她真的受委屈。”

机会很快来了。

十月份，学校组织“金色的秋天”

主题班级文化墙布置比赛。

思语班级的班主任在班会上征集创意和能帮忙的同学。

大部分孩子踊跃举手想负责剪贴、写字，对于需要构思和绘制的核心图案部分，却有些冷场。

思语看着老师，小手在课桌下紧紧握了握，想起了妈妈的话。

她鼓足勇气，慢慢地、不太自信地举起了手，声音细若蚊蚋：“老师……我……我可以试试画主图吗？”

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